Cours sur le Graphisme et l’écriture

     Voici le cours sur le Graphisme et l’écriture que je fais auprès des Professeurs des Écoles stagiaires nommés en alternance dans une école maternelle (mention 1 des masters MEEF). Comme d’habitude, le point sur l’évolution des recherches dans ce domaine suivi de  pistes pédagogiques sur la motricité fine, la préhension, le tracé graphique…

Il complète les progressions de la PS à la GS et les différents modèles d’écriture.

J’espère que cela vous aidera pour enseigner en maternelle mais aussi pour l’épreuve écrite de français du CRPE.

Gestion de classe

Cours à lire Graphisme Écriture S. Briquet-Duhazé

Bonne lecture !

Mange-soucis prénommé « Justin CÂLIN »

     Le « mange-soucis » ou « avale-soucis » permet aux enfants d‘exprimer leurs émotions. Comme l’explique Catherine Guéguen (2018), chez les jeunes enfants, c’est le cerveau archaïque et émotionnel qui domine (jusqu’à 5 ans) ce qui fait qu’il crie, hurle, pleure, fait une colère… « Arrête de pleurer » ou « calme-toi » sont des phrases qui viennent automatiquement chez un adulte vis à vis d’un enfant. Lui parler doucement, calmement, dire « non » mais sans crier ni humilier s’apprend et les neurosciences affectives et sociales nous y aident. Pour accompagner concrètement des phrases chaleureuses et rassurantes quand une colère arrive ou qu’un enfant hurle, il y a le « mange-soucis ». Dans le commerce ou  sur internet (avale-soucis à fabriquer), ils sont souvent représentés par des petits montres.  J’ai pris un peu le contre-pied car si l’avale-soucis fait bien son travail et libère ainsi l’enfant d’une émotion contrariante, il devient un compagnon, dont on aimerait peut-être se passer mais un compagnon qui a aidé au bon moment. L’avale-soucis que je vous présente n’est donc pas un monstre mais une grenouille a la large bouche permettant d’engloutir des petits mots écrits mais surtout  des mots-maux oraux. Souvent, les avale-soucis ont une bouche qui peut s’ouvrir et se fermer grâce à une fermeture à glissière à grandes dents, afin d’accentuer le côté « monstre » ; j’ai donc choisi une fermeture à glissière fine. La grenouille n’est pas verte pour casser les codes, ainsi elle n’est pas tout à fait une peluche ni un doudou. Elle a un ventre dans lequel on peut aussi déposer des soucis et son dos forme une cape de super-héros puisqu’elle délivre ! Vous n’avez pas besoin de patron cette fois pour la réaliser :

Justin CALIN 2                    Justin CALIN 1

1. Prendre une coque en mousse, la tailler pour lui donner la forme de la bouche, surfiler.

Justin CALIN 1 (2)

2. Coudre la fermeture à glissière qui permettra d’obtenir une bouche ouverte ou fermée.

Justin CALIN 1 (3)

3. Dans du tissu matelassé, découper 2 ronds de 7 cm de diamètre pour les yeux, surfiler.

Justin CALIN 1 (4)

4. Passer un fil tout autour. Mettre un peu de rembourrage. Tirer sur le fil pour fermer les yeux et les coudre sur la coque à l’aide de gros boutons-pressions, c’est plus facile.

Justin CALIN 1 (5)

5. Découper 2 carrés de 30 X 30 cm dans 2 couleurs ou motifs différents. Surfiler et coudre en laissant 10 cm ouvert en haut et au milieu afin de retourner l’ouvrage au niveau du cou. Repasser sur l’endroit.

Justin CALIN 1 (6)

6. Passer un fil tout le long de l’encolure (partie non cousue), serrer et coudre à la tête.

Justin CALIN 1 (7)

7. Nouer un ruban autour du cou et 4 petits rubans aux angles pour symboliser les pattes.

Justin CALIN 2

Il ne reste plus qu’à présenter Justin CALIN ou ses cousins à la classe, expliquer son rôle et lui trouver une place accessible pour les enfants. Plusieurs peuvent être fabriqués pour l’école dont un pour le dortoir ou un autre dans la salle de jeux voire à l’entrée des toilettes… Les avale-soucis trouvent également leur place en crèches et jardins d’enfants.

Mange-soucis prénommé « Hippo-cible CRPE »

     Il y a les fiches de lecture scientifique, les fiches pour préparer l’oral du CRPE « Connaissance du Système Educatif » et puis, de manière un peu plus légère, mais tout aussi importante : les « mange-soucis » ou encore appelés les « avale-soucis« .

S’il en existe pour les enfants afin de les aider à maîtriser leur stress, gérer leurs émotions, je n’en ai pas trouvé pour adultes. Et pourtant… les adultes n’ont-ils pas à gérer leur stress, et leurs émotions ? Mais un mange soucis pour les étudiants préparant le CRPE, il fallait oser ! Oui et non car si l’on souhaite que ces futurs enseignants s’attardent sur les ouvrages de Catherine Guéguen, particulièrement  « Heureux d’apprendre à l’école. Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l’éducation » paru aux éditions Les Arènes en 2018, et bien il faut illustrer comment ces futurs enseignants pourront, plus tard dans leur classe, ou très vite en stage, confectionner un mange soucis pour leurs élèves.

Celui-ci s’appelle « Hippo-cible CRPE » (comme c’est dimanche je traduis au cas où… « C’est possible le CRPE » !) et dès que mes étudiants M2 MEEF mention 1 rentreront de stage, il découvriront en salle G13 Pédago Ginette, à l’atelier où nous préparons l’oral CSE, ce mange-soucis car, à cet atelier, il arrive qu’il y ait des émotions à gérer… Je ne doute pas que les étudiantes du master PEPAD « Petite enfance et Partenariat éducatif » l’utiliseront elles aussi avec grand plaisir !

Et voici les 10 étapes de sa fabrication et les patrons :

Mange-soucis patron 1

Mange-soucis patrons 2 et 3

  1. Tailler 2 fois le patron 1. Surfiler.

Mange soucis 1

 

 

 

 

 

 

 

2. Assembler sur l’envers et coudre de chaque côté au niveau des poignets.

Mange soucis 2

3. Poser l’assemblage en ouvrant la bouche, cela donne le format du patron 2.

Mange soucis 3

4. Découper la bouche, surfiler et la coudre sur la tête.

Mange soucis 4

5. Remettre à l’endroit. Repasser pour avoir des contours bien nets.

6. Sur l’envers, coudre au milieu de la bouche pour que celle-ci ait une forme correcte.

Mange soucis 7

7. Coudre les narines (2 boutons) et les yeux (2 boutons boules).

Mange soucis 8

8. Découper 4 fois (2 X 2 couleurs) les oreilles (patron 3).

Mange soucis 9

9. Surfiler, coudre 2 par 2. Retourner, repasser. Pincer et coudre à la base de l’intérieur des oreilles.

Mange soucis 10

10. Coudre les oreilles à la main.

Mange soucis 11

Mardi, je vais aller travailler avec 3 enseignantes et leurs élèves de CE1 sur la mémorisation du nom des lettres. Je vais donc coudre également un mange-soucis que j’emporterai si jamais certaines lettres faisaient de la résistance !

Je lui ai déjà trouvé un nom : Justin CÂLIN !

A suivre donc !

Modèles fiches de préparation et séquence vierges en .odt

Suite à une demande sur Twitter, voici l’ensemble des modèles vierges de fiches de préparation et de séquence enregistrés en .odt pour un meilleur partage (merci Elisa) :

Fiche de préparation modèle vierge 2019

FICHE DE PREPARATION modèle vierge n°1

FICHE DE PREPARATION modèle vierge n°2

FICHE DE PREPARATION modèle vierge n°3

FICHE DE PREPARATION modèle vierge n°4

FICHE DE SEQUENCE modèle vierge n°1

Bon travail à toutes-tous !

 

Fiche de séquence vierge et aide à la conception : bonne année 2020

     Je vous souhaite, où que vous soyez dans le monde, une année 2020 belle et riche professionnellement et personnellement. Merci à tous ceux qui me suivent sur ce blog. Nous œuvrons tous, quel que soit le maillon, à former la chaine de la réussite de tous les élèves.

De temps en temps, je poste un document plutôt pour les professeurs des écoles confirmés ou débutants, de temps en temps pour les inspecteurs, les conseillers pédagogiques, les MAT, PEMF… c’est la richesse que procure la formation initiale et continue et cela permet aussi de pratiquer la différenciation pédagogique à l’INSPE.  Alors aujourd’hui et en ce début d’année 2020, un document peut-être davantage destiné aux stagiaires des INSPE et aux enseignants débutants. Mais non en fait… destiné à celle ou celui qui en aura besoin, tout simplement !

Voici un modèle de fiche de séquence vierge comprenant en violet les nouveautés de la circulaire de rentrée 2019 et les recommandations pédagogiques parues dans le BOEN n°22 du 29 mai 2019. Les nouveautés sont en violet. Et une fiche d’aide à la conception d’une séquence.

Fiche de séquence vierge

FICHE DE SEQUENCE modèle vierge n°1

FICHE DE SEQUENCE modèle vierge n°1

FICHE DE SEQUENCE n°1 – Aide à la conception pour les enseignants débutants

FICHE DE SEQUENCE n°1 – Aide à la conception pour les enseignants débutants