CRPE Oral Entretien mises en situation professionnelle 2. Intervenant extérieur se comportant mal avec les élèves

Mise en situation professionnelle (enseignement) : « Vous êtes au CP et vous décidez de mener un projet sur la réalisation d’un album. Vous faites appel à un intervenant extérieur, un illustrateur, afin qu’il travaille avec vous auprès des élèves durant plusieurs séances. À la fin de la seconde séance, il dit aux élèves que leurs dessins sont nuls et en déchirent certains. Que faites-vous ? »

Je vous propose quelques pistes de réponses et un argumentaire. J’ai mis beaucoup de pistes afin de vous former en même temps.

2. Intervenant extérieur se comportant mal

Fiche-résumé Entretien MSP 2. Intervenant exterieur se comportant mal

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CRPE Oral Entretien Motivation : 15. Exposé de 5mn Exemple 2 master informatique reconversion professionnelle

CRPE Oral Entretien Motivation 15. Exposé de 5 mn Exemple 2 master informatique reconversion professionnelle

Voici un deuxième exemple d’exposé, qui n’est toujours pas un modèle mais juste fait pour vous inspirer et surtout mieux comprendre les attentes de l’épreuve et donc du jury. J’ai également mis les potentielles questions du jury pour commencer les 10mn suivantes.

Oral motivation fiche 15

CRPE Oral Entretien Motivation et MSP 15. Exposé de 5mn Exemple 2 master informatique reconversion professionnelle

CRPE Oral Entretien Motivation et MSP 15. Exposé de 5mn Exemple 2 master informatique reconversion professionnelle

CRPE Oral Entretien Motivation et MSP 15. Exposé de 5mn Exemple 2 master informatique reconversion professionnelle

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Rapports des jurys CRPE 2022 : résumé des conseils pour l’oral d’entretien (5mn exposé et 10 mn questions)

J’ai repris, par académie, les remarques et conseils donnés dans les rapports des jurys du CRPE 2022 concernant l’oral d’entretien, soit les 5mn d’exposé et les 10mn de questions. Vous pouvez regarder pour votre académie mais comme il manque quelques rapports, je vous conseille d’en lire d’autres. Cela vous aidera à construire votre exposé des 5mn en respectant les attentes. Bon courage !

Résumé conseils rapports de jury CRPE 2022 par académie exposé entretien motivation

Rapports de jury CRPE 2022 Résumé des conseils pour l’oral d’entretien

Rapports de jury CRPE 2022 Résumé des conseils pour l’oral d’entretien

Dates admissibilité, oraux, admission CRPE externe 2023, par académie

Toutes les dates ne sont pas encore publiées par certaines académies ou bien sont sur Cyclades. Vérifiez bien surtout avec les liens. J’ai supprimé le tableau devenu illisible et j’ai mis à jour le fichier au 16 mai 2023 (beaucoup de dates ont changé !).

Bon courage à toutes et tous pour l’attente et les oraux !

Dates admissibilité, oraux, admission par académie CRPE externe 2023 Mise à jour 16-05-2023

CRPE Oral Épreuve de leçon mathématiques 8. Découvrir les nombres et leurs utilisations à l’école maternelle 

Voici le résumé d’un autre texte important paru au BO n°22 du 29 mai 2019 :

« Un apprentissage fondamental à l’école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations », constituant une recommandation pédagogique pour l’école primaire.

C’est un incontournable si vous avez un sujet sur les nombres à l’école maternelle car il reprend ce qui est essentiel à savoir concernant le domaine 4 (ce que j’ai surligné en gras).

CRPE oral de mathématiques 8. Résumé recommandation 2019 les nombres en maternelle

CRPE Oral mathématiques 8. Découvrir les nombres en maternelle

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CRPE Oral épreuve de leçon français 9. Sujet CRPE séance graphisme en MS

Je vous propose une séance pour l’oral de français à partir d’un sujet du CRPE 2022 portant sur le graphisme en MS.

Comme le précisent les rapports de jury, il est important de justifier vos propositions. J’ai donc essayé de détailler sur ce point. Je considère cet exercice comme une formation pour vous également, donc je mets plus de détails pour que vous compreniez mieux les enjeux.

9. Sujet CRPE séance graphisme MS

CRPE Oral français 9. Sujet CRPE – séance graphisme MS

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CRPE documents généraux 11. Résumé de la Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

Résumé de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances,la participation et la citoyenneté des personnes handicapées :

11. Loi égalité des droits personnes handicapées 2005

Fiche-résumé CRPE 11. Résumé loi du 11 fév 2005 sur l’égalité des personnes handicapées

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C’était comment avant : La répartition des élèves en 1863 et 1887

En 1863, la répartition des élèves se fait en 3 divisions :

Division inférieure ou 3ème division : ceux qui ne savent rien ou presque.

Division intermédiaire ou 2ème division : ceux qui savent lire, écrire et qui peuvent faire des devoirs écrits.

Division supérieure ou 1ère division : ceux qui ont plus ou moins commencé à étudier les différentes matières du programme.

Le mode simultané est appliqué à la 1ère et 2ème divisions (leçons du maître).
Pour la 3ème division, le maître se fait aider par les élèves les plus avancés (« aides »).

Le surveillant général est le 1er élève de l’école : il aide le maître dans la préparation matérielle de la classe, la propreté, la discipline en 3ème division, dirige quelques exercices aux bancs (écriture sur ardoise, calcul, dessin…). C’est en général un aspirant à l’École Normale qui se prépare à une carrière d’instituteur.

« Dans les écoles mixtes, les filles et les garçons ne doivent avoir entre eux aucune communication, ni pendant les classes, ni pendant les récréations. Il faut donc deux surveillants généraux, un pour chaque partie de la classe » (Villemereux, 1863, p.18).

Le meilleur surveillant général est la femme, la mère ou la sœur de l’instituteur.

Les matières obligatoires de l’école primaire sont fixées par la loi du 15 mars 1850 :

– instruction morale et religieuse ;

– lecture ;

– écriture ;

– langue française ;

– calcul et système légal des poids et mesures.

Plus des notions d’agriculture, d’industrie, d’hygiène, de causeries familières, leçons de choses, chants.

En 1868, suite au rapport de M. Gréard, les 6 années de l’école primaire sont réparties de la manière suivante : 1er degré (6 à 8 ans), 2ème degré (8 à 10 ans) et 3ème degré (10 à 12 ans).

C’est l’arrêté du 17 janvier 1887 qui rend obligatoire dans toutes les écoles quel que soit le nombre de classes ou d’élèves le partage en 3 cours :

Cours élémentaire (7 à 9 ans) ;

Cours moyen (9 à 11 ans) ;

Cours supérieur (11 à 13 ans).

Comme l’école maternelle n’existe pas partout, sont créées dans les écoles primaires un cours préparatoire qu’on appelle classe ou section enfantine, pour les élèves entre 4 et 7 ans. Le décret du 18 janvier 1887 créé officiellement la classe enfantine qui est le degré intermédiaire entre l’école maternelle et l’école primaire. La classe enfantine est soit une annexe d’une école maternelle, soit une annexe de l’école primaire ; elle sert de transition. Quand il n’y a pas d’école maternelle, elle la remplace.

Source : Villemereux M. (1863). De l’organisation pédagogique des écoles. Paris : Dezobry, Tandou et Cie éditeurs.