Voici la fiche n° 16 portant sur les Programmes d’enseignement de l’école maternelle de 2020 avec un focus sur le domaine 1 « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » (l’oral et l’écrit) et le nouveau paragraphe en vert par rapport aux programmes de 2015.
Fiche-résumé 16. CRPE Français Le programme du cycle 1 de 2020
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Voici plusieurs rapports, guides, dossiers concernant les assistantes maternelles.
Bonne lecture !
2016 Etudes et résultats DREES n°978 6p
2016 Guide ministériel MAM DGCS et Ministère Familles enfance 60p
2017 Dossier d’étude Revue de littérature sur les assistantes maternellesn°197 CNAF, 69p
2017 Rapport de la branche assistants maternels du particulier employeur FEPEM, 20p
2019 Rapport Le secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile FEPEM 40p
Voici les deux bibliographies distribuées aux étudiants du master PEPAD (Petite enfance et partenariat éducatif) dans le cadre du cours sur le développement de l’enfant :
Bonne appropriation !
La fiche-résumé n°15 pour le CRPE épreuve écrite de français aborde la connaissance des lettres : nom, son, graphie et l’incidence de cette connaissance sur la maîtrise de la lecture/écriture.
Fiche-résumé 15. CRPE Français La connaissance des lettres
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La fiche-résumé n°14 pour le CRPE épreuve écrite de français explicite ce qu’est la phonologie, sa définition, la différence avec la phonétique, les différentes unités (la syllabe – l’attaque et la rime-, le phonème), le lexique mental
Fiche-résumé 14. CRPE Français La phonologie
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Voici le troisième et dernier fichier concernant la production d’écrits en autonomie au CE1, réalisé lors d’une formation continue de professeurs des écoles.
Vous avez les mêmes thèmes que pour le CP (et la GS) mais avec un niveau de difficulté différent, ce qui vous permettra d’adapter au niveau de vos élèves ou travailler en pédagogie différenciée, avec une pensée particulière pour les collègues qui ont des multi-niveaux GS/CP ; GS/CP/CE1 ; CP/CE1… Voir le fichier GS pour les explications.
Voici le second fichier concernant le CP.
Vous avez à peu près les mêmes thèmes que pour la GS mais avec un niveau de difficulté différent, ce qui vous permettra d’adapter au niveau de vos élèves ou travailler en pédagogie différenciée. Voir le fichier GS pour les explications.
Voici un fichier de production d’écrits en autonomie pour la grande section. Il a été réalisé dans le cadre d’un stage de formation continue, il y a quelques années. Je l’ai remis au goût du jour. L’intérêt est qu’il permet d’avoir en classe un atelier de production d’écrits autonome disponible à tout moment. Il faut expliquer le fonctionnement au départ, notamment la fiche 0 (la trame pour écrire) puis l’enfant choisit une fiche parmi les 5 après présentation des propositions. On peut également faire travailler les enfants par deux.
Chaque fiche est photocopiée une dizaine de fois et l’ensemble disposé dans un classeur ou un lutin. Je vous le propose en PDF et en .docx pour que vous puissiez ajouter des fiches si vous le souhaitez.
Un fichier existe également pour le CP et un autre pour le CE1, le temps de tout mettre en forme…
Production d’écrits Fiches en autonomie GS
Production d’écrits Fiches en autonomie GS
Enseigner et apprendre à l'école maternelle 