Les vêtements pour habiller les poupées peuvent nous permettre de viser des objectifs en motricité fine, en graphisme-écriture, langage oral, découvrir le monde et l’acquisition des premiers outils mathématiques, si ces vêtements sont choisis avec attention. Dans le coin poupées, les élèves feront ainsi un travail précis lorsqu’ils habilleront les poupées. Vous saurez exactement quels objectifs sont visés, même si les élèves ne sont pas avec vous, mais en autonomie. A ce titre, le coin poupées peut alors fonctionner comme un atelier.

• des matières différentes (coton, laine, velours, plastique, cuir…) qui servent le toucher, la vue :

Objectifs : – explorer, définir les qualités tactiles des matières avec les mains (Explorer la matière, domaine 5).

                   – identifier, nommer les matières (Langage oral, domaine 1).

 

• des systèmes de fermetures différents (bouton, bouton-pression, fermeture à glissière, scratch…) qui demandent une pression du pouce, une pression du bout des doigts, de pincer…

Objectifs : – exercer la pression du pouce avec les boutons-pression, les scratchs (Graphisme-écriture, domaine 1).

                   – exercer la pince avec les fermetures à glissière (Graphisme-écriture, domaine 1).

                   – exercer le travail du bout des doigts avec les boutons (Motricité fine, domaine 1). 

Le bout des doigts s’appelle la pulpe du doigt, partie essentielle au toucher et à la préhension des objets.

• des vêtements qui s’enfilent de façons différentes : le collant est difficile à enfiler car il nécessite une technique, le bonnet se prend à pleines mains ; un gilet sans manche est plus facile à mettre qu’un gilet avec manches ; un pantalon nécessite l’utilisation simultanée des deux mains :

Objectifs : – adapter les bons gestes d’enfilage au vêtement ; s’exercer à des actions variées (Explorer la matière, Utiliser, fabriquer, manipuler des objets, domaine 5).

                   – Découvrir les effets de leurs actions, mémoriser le vocabulaire correspondant (Explorer la matière, Utiliser, fabriquer, manipuler des objets, domaine 5 et Langage oral, domaine 1).

 

• des vêtements aux systèmes de fermeture devant ou derrière (faire des hypothèses) :

Objectifs : – Adapter les bons gestes d’enfilage au vêtement ; s’exercer à des actions variées (Explorer la matière, Utiliser, fabriquer, manipuler des objets, domaine 5).

                   – Découvrir les effets de leurs actions, mémoriser le vocabulaire correspondant (Explorer la matière, Utiliser, fabriquer, manipuler des objets, domaine 5 et Langage oral, domaine 1).

 

• des vêtements qui se superposent et deviennent donc de plus en plus difficiles à enfiler et le sont dans un ordre précis comme lorsqu’il s’agit de lire ou d’écrire.

Objectifs : – Exprimer une position ou un rang par un nombre (Acquisition des premiers outils mathématiques, domaine 4).

                   – Découvrir les effets de leurs actions, mémoriser le vocabulaire correspondant (Explorer la matière, Utiliser, fabriquer, manipuler des objets, domaine 5 et Langage oral, domaine 1).