Voici la quatrième fiche de lecture scientifique dont le thème porte sur la connaissance des lettres. Référence de l’article :
Noyer, M., Baldy, R. (2002). Du dessin à la lecture et à l’écriture. Psychologie et Éducation, 49, p. 73-88.
Fiche de lecture scientifique L4 Du dessin à la lecture Noyer Baldy 2002
Je vous propose la troisième fiche de lecture scientifique dont le thème porte sur la connaissance des lettres. Référence de l’article :
Biot-Chevrier, C., Écalle J., Magnan A. (2008). Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l’apprentissage de la langue ? Revue Française de Pédagogie, 162, 15-27.
Fiche de lecture scientifique L3 Pourquoi la connaissance des lettres Bio- Chevrier et al. 2008
Je vous propose la deuxième fiche de lecture scientifique dont le thème porte sur la connaissance des lettres. Référence de l’article :
Foulin, J.N. (2007). La connaissance des lettres chez les prélecteurs : aspects pronostiques, fonctionnels et diagnostiques. Psychologie Française, 52(4), 431-444.
Un passage concerne aussi les élèves dyslexiques.
Fiche de lecture scientifique L2 La connaissance des lettres chez les prélecteurs Foulin 2007
Je vous propose la première fiche de lecture scientifique dont le thème porte sur la connaissance des lettres. Voici la référence de l’article :
Bastien-Toniazzo M. (1995). L’importance de l’ordre des lettres dans l’acquisition de la lecture. Revue Française de Pédagogie, 113, p. 51-58.
Ce sont des fiches que j’ai réalisées lors de lectures servant mes cadres théoriques. Je les partage (mais je dois toutes les taper car elles ont été faites à la main !). Elles peuvent permettre de :
Fiche de lecture scientifique L’importance de l’ordre des lettres Bastien-Toniazzo 1995
Voici une fiche de lecture d’un chapitre écrit par D. W. Winnicott (1896-1971) « Pourquoi les enfants jouent-ils ? » publié en anglais en 1942 et traduit en français pour la première fois dans Winnicott D. W. (1989). L’enfant et le monde extérieur. Paris : Payot.
En reprenant les 7 points développés par Winnicott, cela permet d’obtenir les grands objectifs du jeu à l’école maternelle (sans entrer dans les développements reliés à la psychanalyse).
Fiche de lecture Chapitre Pourquoi les enfants jouent-ils Winnicott
Enseigner et apprendre à l'école maternelle 