Voici le cours sur le Jeu que je fais auprès des Professeurs des Écoles stagiaires nommés en alternance dans une école maternelle (mention 1 des masters MEEF).
Vous y trouverez les auteurs dont les recherches ont contribué à la réflexion ainsi que des typologies et un résumé du jeu dans les programmes de l’école maternelle de 2020 et celui du document de cadrage « Jouer et apprendre » sur Eduscol (2015).
Bonne lecture !
En lien notamment avec les priorités en langage pour la grande section en septembre octobre 2020 (ici), je vous propose un tableau d’ordre d’apprentissage du nom et du son des lettres des plus faciles au plus difficiles à retenir pour les enfants. Cela pourra vous guider et l’ensemble est issu des recherches scientifiques mentionnées dans le document en pdf.
Vous pouvez retrouver progressivement des vidéos sur ma chaîne YouTube :
Voici le tableau des textes officiels concernant l’école primaire parus au BOEN entre le 1er janvier 2020 et le 31 juillet 2020.
Je reprendrai ce tableau début 2021 afin d’y inclure l’ensemble des textes officiels pour 2020.
Voici le tableau synthétique des priorités en mathématiques pour la GS à partir du document publié par le MENJS sur Eduscol et applicable en septembre/octobre 2020. J’ai repris en vert les priorités pour y associer les contenus. Le rythme n’est pas indiqué pour chaque priorité ; il s’agit d’y consacrer entre 40mn et 1h20 par jour en période 1 en veillant à réaliser des mathématiques le matin et l’après-midi :
Voici un tableau synthétique des priorités en français pour la GS à partir du document publié par le MENJS sur Eduscol et applicable en septembre/octobre 2020. J’ai repris en vert les priorités, les modalités et le rythme, ce qui représente à peu près 2h30 de langage oral et écrit par jour en période 1 :
La modification du programme de l’école maternelle de 2015 est parue au BO n°31 du 30 juillet 2020 et est applicable à la rentrée 2020.
Afin de vous faciliter le travail, voici le résumé de ce programme de 2020 reprenant le résumé de 2015 avec les trois changements :
Je vous propose également un tableau comparatif 2015/2020 : les 3 changements sont en vert ; et le BO n°31 du 30 juillet 2020 dans lequel j’ai surligné en jaune les 3 changements.
PROGRAMME DE L’ECOLE MATERNELLE DE 2020 Résumé fait par Sophie Briquet-Duhazé
PROGRAMME DE L’ECOLE MATERNELLE DE 2020 Résumé fait par Sophie Briquet-Duhazé
Retrouvez la vidéo du résumé Langage des programmes de 2020 sur ma chaîne YouTube ou ci-dessous :
Afin de préparer (ou réviser) l’épreuve écrite français du CRPE ou peaufiner vos connaissances en Formation Continue, je vous propose 20 nouvelles définitions concernant la lecture-écriture issues de recherches scientifiques (les 20 premières sont ici) :
Fiche-résumé 2 CRPE Français 20 nouvelles définitions concernant la lecture-écriture
Retrouvez la vidéo de cette fiche sur ma chaîne YouTube ou ci-dessous :
Voici le cours sur le Graphisme et l’écriture que je fais auprès des Professeurs des Écoles stagiaires nommés en alternance dans une école maternelle (mention 1 des masters MEEF). Comme d’habitude, le point sur l’évolution des recherches dans ce domaine suivi de pistes pédagogiques sur la motricité fine, la préhension, le tracé graphique…
Il complète les progressions de la PS à la GS et les différents modèles d’écriture.
J’espère que cela vous aidera pour enseigner en maternelle mais aussi pour l’épreuve écrite de français du CRPE.
Cours à lire Graphisme Écriture S. Briquet-Duhazé
Bonne lecture !
Retrouvez des vidéos sur le graphisme sur ma chaîne YouTube ou ci-dessous :
Enseigner et apprendre à l'école maternelle 