Les albums de littérature jeunesse de Anne Moal

1 décembre 2025 / sophiebriquetduhaze / Poster un commentaire

C’est avec grand plaisir que je vous présente les albums de littérature jeunesse écrits et illustrés par Anne Moal, professeure des écoles, formatrice et psychomotricienne. Anne aborde avec douceur des thèmes précieux pour les enfants : l’amitié, les imperfections, la confiance, les petits plaisirs de la vie. Et si vous cherchez bien, vous trouverez sa petite harpe car Anne est aussi musicienne !

Pour toute commande d’albums ou toute question, rendez-vous sur son site : anne-moal-autrice.com et utilisez la messagerie. Régalez-vous !

10 ateliers simultanés en lecture, pendant l’accueil

11 septembre 202417 septembre 2025 / sophiebriquetduhaze / 2 Commentaires

Sur le modèle des 12 ateliers pluridisciplinaires à l’accueil, j’ai expérimenté la même organisation et la même gestion dans un seul domaine : la lecture.

Les 10 ateliers proposés permettent aux élèves de choisir celui qu’ils désirent réaliser, pendant deux jours. Le changement d’atelier favorise l’apprentissage dans la mesure où différent, il se propose d’atteindre les mêmes objectifs qu’un autre atelier. Les élèves restent plusieurs semaines aux ateliers ce qui leur permet sinon de passer à tous, de se rendre plusieurs fois aux mêmes. Le but n’est pas qu’ils les réalisent tous.

ATELIERS 10 ateliers simultanés en lecture

Ce document vous précise : les objectifs généraux des ateliers ; les objectifs généraux et communs aux 10 ateliers de lecture ; l’affiche ; le plan de classe ; pour chaque atelier, les objectifs, l’organisation matérielle, la ou les consignes et des observations, la fiche d’évaluation ; le bilan des 10 ateliers de lecture.

Bonne découverte !

Vous pouvez retrouver la vidéo ici ou sur ma chaîne YouTube :

Comptines et phonèmes 23 [e] é, ez, er, et, es et 24 [v] v

11 décembre 2023 / sophiebriquetduhaze / Poster un commentaire

Voici deux nouvelles comptines et des tableaux de mots permettant de travailler les domaines 1 (Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral, commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique) et/ou 3 (Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : univers sonores, jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons) des programmes de l’école maternelle de 2021.

Je joins aussi la fiche de préparation matrice.

Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 23 [e] é, ez, er, es, et

Comptines et phonèmes 24 [v] v

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 21 [ɑ̃] an, am, en,em et 22 [z] s, z

6 juillet 20233 juillet 2023 / sophiebriquetduhaze / Poster un commentaire

Je joins aussi la fiche de préparation matrice.

Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 21 [ɑ̃] an, am, en, em

Comptines et phonèmes 22 [z] s, z

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

Fiche d’évaluation de la connaissance du nom des lettres

12 juin 2023 / sophiebriquetduhaze / Poster un commentaire

Voici une fiche d’évaluation de la connaissance du nom des lettres que vous pouvez utiliser en maternelle à partir de la moyenne section (4 ans) et en élémentaire du CP au CM2 (primaire pour le Québec). Je l’ai utilisée dans mes recherches notamment celle consistant à évaluer cette connaissance au cycle 3 en éducation prioritaire.

La consigne est sur la fiche, bien inscrire la date permettant de vérifier les progrès. Les lettres sont en Times New Roman, 12. Il s’agit de laisser l’élève choisir les lettres dans l’ordre qu’il préfère. Bien lui préciser qu’il n’y a pas de piège (que des lettres, pas de chiffres), que chaque lettre est inscrite une fois. L’élève doit donner le nom de la lettre aussitôt qu’elle est montrée du doigt. S’il y a hésitation, réflexion, nom donné puis un autre… ne pas entourer la lettre car cela signifie que la connaissance n’est pas stable, n’est pas automatisée. Si l’élève donne un autre nom (i pour l ; itrec pour y), le noter sur une feuille à part, pour mémoire (remédiation).

C’est un travail un peu long de faire cela individuellement mais cela vous donne une connaissance exacte des lettres connues par chacun et vous verrez qu’il est plus facile ensuite de regrouper les élèves qui font les mêmes erreurs, qui ne connaissent pas certaines lettres… et apporter leçons et remédiations (voir autres posts à ce sujet, notamment sur les lettres à manipuler et l’orientation d’une lettre). Bon courage !

Evaluation du nom des lettres

Evaluation de la connaissance du nom des lettres

Les berceuses d’Anne Moal

20 janvier 2023 / sophiebriquetduhaze / 4 Commentaires

C’est avec grand plaisir que je vous présente le CD de berceuses d’Anne Moal.

Anne est psychomotricienne en Seine-Maritime et a été professeure des écoles maître formateur (PEMF).

Le CD comprend 9 berceuses internationales dont une écrite par Anne :

Les paroles sont inscrites dans un petit livret. Les illustrations du CD, de la pochette et du livret sont de ©Anne Moal.

Ces berceuses peuvent être supports d’apprentissage en maternelle (PE, ATSEM) dans le cadre des activités langagières, chants, poésies, comptines, exercices de relaxation… Elles servent également le travail des professionnels en crèches, les assistantes maternelles, les parents, ou encore dans les garderies, les jardins d’enfants, les centres de loisirs etc.

Voici un petit extrait audio d’une berceuse traditionnelle galloise, cysga di :

Pour toute commande du CD ou tout renseignement, contactez anne.moal@laposte.net

Merci Anne pour ces moments emplis de douceur !