Voici le résumé de mon cours (CM : cours magistral en Amphi) de 2h que je réalise dans le domaine du Français auprès des étudiants en master 1 MEEF mention 1 (professeurs des écoles) dans le cadre de la préparation au CRPE (à compter de 2022) et de leur formation au métier de professeur des écoles. Il s’intitule « Acquisition du langage oral« . D’autres vont suivre… comme le langage oral en maternelle…
Voici le résumé du programme de cycle 2 de 2020 paru au BOEN n°31 du 30 juillet 2020. Le premier avec les connaissances et compétences associées et le second sans ces connaissances et compétences associées, afin que les étudiants préparant le CRPE puissent se l’approprier plus aisément, dans un premier temps, à partir des compétences du socle et des attendus de fin de cycle.
Toujours dans les documents généraux qui vous serviront pour toutes les épreuves du CRPE à partir de 2022, je remets ici la fiche-résumé concernant le référentiel de compétences professionnelles du professorat et de l’éducation (2013), version professeurs des écoles.
Je mets à jour un post ancien sur le journal de classe (expression utilisée depuis le 19è siècle) ou cahier journal.
Il s’agit de fournir un modèle (parmi d’autres) et les documents annexes. L’ensemble n’est donc pas « décoré », vous le mettrez à votre goût. L’objectif est surtout de lister les incontournables et vous ajouterez d’autres documents selon votre lieu d’exercice ou de stage.
J’ai surtout mis des fichiers pour la maternelle mais il n’y a pas grande différence entre maternelle et élémentaire. J’ai ajouté des photos pour donner un exemple concernant un double niveau en élémentaire pour les stagiaires.
Voici le résumé du programme de l’école maternelle paru au BO n°25 du 24 juin 2021 ainsi qu’un tableau comparatif des programmes 2015/2020/2021.
Ce programme de l’école maternelle est à mettre en œuvre à compter de la rentrée 2021. A noter beaucoup de changements pour les domaines 1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions et 4. Acquérir les premiers outils mathématiques. Peu de changements pour le domaine 2. Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique (découverte du milieu aquatique le plus tôt possible) et pas de changement pour les domaines 3 et 5.
Il faut retenir également une phrase concernant l’expression orale dans chaque activité (avant, pendant, après, de manière décontextualisée) dans les domaines 2-3-5.
Je remets l’extrait du Journal Officiel du 9 octobre 2015 et le lien vers le site Legifrance publiant l’arrêté indiquant que la détention d’un master MEEF quelle que soit la mention permet l’exercice des fonctions d’animation et de direction en séjours de vacances, en accueils sans hébergement et en accueils de scoutisme :
Je vous propose un résumé du guide vert « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle » publié en février 2020 par le MENJ. Il comprend trois parties : l’apprentissage de la langue, l’enseignement du vocabulaire et la mise en œuvre de l’enseignement du vocabulaire.