CRPE français : fiche-résumé n°6 La Loi pour une école de la confiance de 2019

Voici la fiche-résumé n°6 pour le CRPE épreuve écrite de français. Elle concerne la Loi pour une école de la confiance, parue au Journal Officiel du 28 juillet 2019. Cette loi aborde notamment l’instruction obligatoire dès 3 ans, les pôles inclusifs d’accompagnement localisés ou encore les visites médicales (développement du langage oral)…

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Fiche-résumé 6. CRPE Français Loi pour une école de la confiance 2019

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CRPE français : fiche-résumé n°5 Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture de 2016

Voici la fiche-résumé n°5 pour le CRPE épreuve écrite de français. Elle concerne le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, paru au BO n°17 du 23 avril 2015, entré en vigueur à  la rentrée 2016. Ce deuxième socle a remplacé celui de 2006. Il est issu de la 3ème Loi d’Orientation de 2013.

J’ai mis un petit focus sur le domaine 1 du langage où les 4 composantes ne se compensent pas lors de l’évaluation. Le socle précise également la définition d’une compétence.

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Fiche-résumé 5. CRPE Français Le socle commun de 2016

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CRPE français : fiche-résumé n°4 L’école maternelle école du langage recommandations pédagogiques 2019

Voici la fiche-résumé n° 4 pour le CRPE épreuve écrite de français. Elle concerne les recommandations pédagogiques pour la maternelle, parues au BO n°22 du 29 mai 2019 :

L’école maternelle, école du langage

Le texte est découpé en 4 parties :

Stimuler et structurer le langage oral ; Développer la compréhension de messages et de textes entendus ; Développer et entraîner la conscience phonologique ; Guider l’apprentissage des gestes graphiques et de l’écriture.

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Fiche-résumé 4. CRPE Français L’école maternelle école du langage Recommandations pédagogique 2019

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CRPE français : fiche-résumé n°3 Programme de l’école maternelle de 2015

Après les définitions en lecture-écriture (fiches-résumés n° 1 et 2) voici la fiche n° 3 portant sur les Programmes d’enseignement de l’école maternelle de 2015 avec un focus sur le domaine 1 « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » (l’oral et l’écrit).

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Fiche-résumé 3. CRPE Français Les programmes du cycle 1 de 2015

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CRPE Français et FC : 20 nouvelles définitions concernant la lecture-écriture

Afin de préparer (ou réviser) l’épreuve écrite français du CRPE ou peaufiner vos connaissances en Formation Continue, je vous propose 20 nouvelles définitions concernant la lecture-écriture issues de recherches scientifiques (les 20 premières sont ici) :

  • Cercle de lecture ;
  • Contexte ;
  • Cornet de lecture ;
  • Décrochage scolaire ;
  • Déscolarisation et décrochage (différence) ;
  • Dictée à l’adulte ;
  • Élèves en difficulté de lecture ;
  • Enseignement explicite (de la lecture, de la compréhension…) ;
  • Identification de mots ;
  • Illettrisme ;
  • Langue ;
  • Langage ;
  • Langage oral ;
  • Littérature de jeunesse (différence avec littérature pour la jeunesse) ;
  • Lexique mental ;
  • Morphologie ;
  • Orthographes approchées ;
  • Signe linguistique ;
  • Signifiant et signifié (différence).

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Fiche-résumé 2 CRPE Français 20 nouvelles définitions concernant la lecture-écriture

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CRPE Français et FC : 20 définitions concernant la lecture-écriture

Afin de préparer (ou réviser) l’épreuve écrite français du CRPE ou peaufiner vos connaissances en Formation Continue, je vous propose 20 définitions concernant la lecture-écriture issues de recherches scientifiques :

  • Apprendre à lire ;
  • Code alphabétique ;
  • Clarté cognitive ;
  • Compréhension en lecture ;
  • Conscience phonologique ;
  • Décodage et déchiffrage ;
  • Écriture ;
  • Évaluation des procédures lexicale et phonologique en lecture ;
  • Fluidité en lecture ;
  • Inférence ;
  • Langue transparente ;
  • Lettres ;
  • Lexique orthographique ;
  • Littératie ;
  • Orthographe ;
  • Prédicteurs de la lecture ;
  • Principe alphabétique ;
  • Pseudo-mot ;
  • Vocabulaire ;
  • Voie directe, voie indirecte.

A poursuivre, très certainement.

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Fiche-résumé CRPE Français 20 définitions concernant la lecture-écriture

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