Comptines et phonèmes 13 [wa] oi et 14 [g] g, gu

     Voici deux nouvelles comptines et des tableaux de mots permettant de travailler les domaines 1 (Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral, commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique) et/ou 3 (Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons)  des programmes de 2015.

Je joins aussi la fiche de préparation matrice.

Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 13 [wa] oi

Comptines et phonèmes 14 [g] g, gu

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 11 [ʃ] ch ; 12 [ʒ] j, g

     Voici deux nouvelles comptines et des tableaux de mots permettant de travailler les domaines 1 (Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral, commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique) et/ou 3 (Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons)  des programmes.

Je joins aussi la fiche de préparation matrice.

Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 11 [ʃ] ch

Comptines et phonèmes 12 [ʒ] j, ge, gi

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 9 [u] ou ; 10 [ɔ̃]on

     Voici deux nouvelles comptines et des tableaux de mots permettant de travailler les domaines 1 (Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral, commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique) et/ou 3 (Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons)  des programmes. Je joins aussi la fiche de préparation matrice.

Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 9 [u] ou

Comptines et phonèmes 10 [ɔ̃] on, om

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 7 [r] r ; 8 [t] t

Voici deux nouvelles comptines et des tableaux de mots permettant de travailler les domaines 1 (Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral, commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique) et/ou 3 (Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons)  des programmes. Je joins aussi la fiche de préparation matrice.

Comptines et phonèmes

Comptines et phonèmes 7 [r] r, rr

Comptines et phonèmes 8 [t] t, tt

FICHE DE PREPARATION Comptines et phonèmes

 

Conscience phonémique : les phonèmes les plus fréquents dans les mots les plus fréquents

     Sur le blog, j’ai déjà posté les phonèmes les plus fréquents, les mots les plus fréquents et les graphèmes les plus fréquents.

J’ai donc commencé à croiser ces tableaux de fréquence. Ainsi, en conscience phonologique, dès que vous allez aborder la conscience phonémique, vous pouvez vous appuyer sur les 5 premiers phonèmes les plus fréquents (sur les 36 phonèmes) à savoir  [a] [r] [l] [e] [s] qui représentent à eux cinq 31,1 % de fréquence dans la langue française orale. Lorsque des mots sont proposés aux enfants afin de réaliser des jeux, vous pouvez puiser parmi les 500 mots les plus fréquents de la langue française. Dans les jeux de conscience phonologique ici, nous nous étions appuyés sur le tableau de fréquence des phonèmes mais pas sur les mots les plus fréquents, de manière assidue.

Conscience phono

Dans le tableau des 500 mots les plus fréquents (moins dieu, prière, esprit) soit 497 mots, j’ai recherché ceux qui contenaient le son [a] et j’ai classé les mots selon le critère de positionnement du phonème :

– au début soit en premier ;

– au milieu (c’est a dire lorsqu’il y a obligatoirement un ou plusieurs phonèmes avant et après) ;

– à la fin soit en dernier.

Nous savons que pour la production d’écrits, il est important que chaque enfant sache retrouver, dans le mot qu’il souhaite écrire, les phonèmes dans l’ordre : s’il veut écrire chapeau, dans sa tête il doit décomposer 1 [∫] ; 2 [a]  3 [p] ; 4 [o].

Il y a donc 109 mots parmi les 497 les plus fréquents de la langue française qui contiennent le son [a] ce qui représentent 21,91 % :

Mots les plus fréquents pour le phonème [a]

Mots les plus fréquents pour le phonème [a]

Et j’ai fait la même chose pour le son [r]. La particularité de ce phonème est qu’il est très présent puisque 254 mots sur les 497 le contiennent soit 51,11 % ; 43 mots ont 2  fois ce phonème et un mot fréquent comprend le [r] 3 fois, au début au milieu et à la fin : reprendre.

Mots les plus fréquents pour le phonème [r]

Mots les plus fréquents pour le phonème [r]

Je poursuis avec les phonèmes 3, 4 et 5.